淠河故道绕着大别山北麓缓缓流淌，八月的风裹着稻浪的金香，漫过霍邱县第三中学的槐树林。8月11日至14日，经济与管理学院“助学逐梦队”的14名学子，在团委老师杨劲松的带领下，循着淠河的脉络走进霍邱市第三中学与邹台村，用四天三夜的同吃同住、趣味实验与心灵陪伴，为孩子们种下了一颗名为“希望”的种子。
【趣味实验里的星光：当非牛顿流体托起明天的形状】
【趣味实验课：让科学变成“可触摸的魔法”】
11日上午的教室像个被拆开的魔法盒，初二的小宇踮着脚凑到实验桌前，指尖沾着雪白的玉米淀粉，眼睛亮得像浸了水的星子：“老师，这团‘神奇液体’真能‘站起来’吗？”志愿者们蹲在孩子们中间，握着小宇的手慢慢加温水，搅拌成黏糊糊的浆状——当轻轻敲了敲液面，原本软趴趴的“非牛顿流体”突然像被施了魔法，一下子变硬，稳稳托住了一枚硬币。“哇！它真的站起来了！像个小士兵！”小宇手舞足蹈地喊，旁边的孩子凑得更近，有的伸手摸了摸“变硬的液体”，又赶紧缩回手，笑得直跺脚。
紧接着登场的“电磁铁起重机”更让教室沸腾。志愿者拿着铜线绕成的线圈，一边示范一边讲解：“电流通过线圈会产生磁场，就能吸起铁钉啦！”小浩盯着铁钉，攥着电池的手有点发抖，当他慢慢提起线圈，铁钉真的像被看不见的手拽着，一点点升起来时，他的脸涨得通红，声音里带着哭腔：“老师，它真的举起来了！我做到了！”教室里的掌声像潮水一样涌过来，惊得窗外槐树上的白鹭扑棱棱飞起来，落在远处的稻浪里。
最后，全体孩子齐诵《少年中国说》，稚嫩却铿锵的声音撞在教室的墙上，又飘出窗外，与稻浪的沙沙声混在一起，像一首写给青春的诗。
【科普进乡村：把“实验室”搬到田埂边】
12日的邹台村像个被唤醒的孩子，村委会的院坝里支起了蓝色帐篷，“迷你实验室”的牌子刚挂上去，就吸引了一群光着脚的孩子。非牛顿流体“水上漂”擂台赛上，小晴拿着塑料板，试着让乒乓球“站”在流体上，试了好几次都失败，急得鼻尖冒汗。志愿者蹲下来，握着她的手调整角度：“要快一点，像打地鼠一样！”终于，乒乓球稳稳“站”在了流体上，小晴跳起来喊：“我成功了！我是魔法小能手！”
电磁铁竞速赛更热闹，孩子们拿着自己绕的线圈，比谁能更快吸起铁钉。小浩的线圈绕得有点松，吸起铁钉的速度比别人慢，他急得快要哭了。志愿者拍了拍他的肩膀：“没关系，再绕紧一点，你看，这样是不是更好？”小浩重新绕了线圈，这次铁钉一下子就被吸起来了，他举着电池跑向妈妈，喊着：“妈妈，你看！我用电池举起来铁钉了！”围观的村民们鼓掌笑着，有人说：“这比看电视有意思多了！”
【闭营分享会：让希望像稻浪一样连成片】
14日上午的闭营分享会，教室像个装满阳光的盒子。孩子们的小手像春天的笋尖，一个个举得老高。“原来学习不是背课文，是像玩魔法一样！”小晴晃了晃手里的实验报告，眼睛里闪着光。“齐诵《少年中国说》的时候，我听见自己的心跳声，像打鼓一样！”小阳攥着拳头，声音里带着几分激动。
队长田达用“感动、责任、生长”总结此行：“我们用实验给孩子们打开了一扇窗，他们却给了我们最珍贵的礼物——对教育的热爱。”他说，接下来会用书信、线上课堂、假期回访等方式，让每一粒“希望的种子”都能在岁月里长成金黄的稻穗。
【离别的礼物：课本上的“青春留言”】
中午的阳光越来越暖，志愿者们正在收拾行李，教室外面突然传来细碎的脚步声。推开门，只见孩子们捧着课本、笔记本，甚至还有自己画的画，挤在走廊里，眼睛里闪着亮晶晶的光。“姐姐，你能给我签个名吗？”小宇举着皱巴巴的语文书，扉页上已经写了歪歪扭扭的“加油”两个字。“哥哥，我想让你写一句话，像你说的‘科学是藏在生活里的糖’。”小萌拽了拽田达的袖子，手里的笔记本封皮上贴着她画的稻浪。
孩子们围了过来，有的举着课本，有的拿着明信片，有的把自己做的“水火箭”递过来，让志愿者们在上面写句话。志愿者们蹲下来，一笔一画地写着：“你是霍邱的小太阳，会慢慢照亮自己的天空”“实验里的失败，都是通向成功的台阶”“等你考上大学，我们在校园里等你”。小薇把自己画的稻浪画塞给赵静怡，画里两个女孩站在稻浪里，一个穿红马甲，一个穿校服：“这是我和你，等我长大，也要像你一样给别人带希望。”赵静怡的眼泪砸在画纸上，她握着小薇的手，在背面写：“你是我见过最亮的星，会慢慢长成自己的光”。
【让青春动能注入乡村振兴】
带队老师杨劲松表示，此次实践以“趣味实验+文化浸润”的创新模式，为乡村素质教育注入了新活力。未来，学校将以党建为引领，推动志愿服务专业化、品牌化，让“助学逐梦”的种子像淠河岸边的稻浪一样，一茬接一茬，永远生长，为乡村振兴注入青春动能。
淠河的水还在流，稻浪还在翻，孩子们的笑声还在飘。那些写在课本上的留言，那些绕成戒指的铜线，那些齐诵的《少年中国说》，都变成了希望的种子，埋在乡村的泥土里，等着来年春天，发芽、生长，长成一片金黄的稻浪。
（文：王俊杰，图：张天国通讯员：团委吴亚楠）